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早发现孩子异常现象

   孤独症儿童有几种明显的表现,家长和老师应该引起重视,尽早发现这些儿童的异常现象。

  社会交流障碍:孤独症儿童喜欢独自玩耍,不愿意或不懂得如何与小朋友一起玩,也不能参加合作性游戏。对父母的多数要求常常充耳不闻,但会愉快地执行某些他所感兴趣的指令。
 
  例如上街、丢垃圾、吃饼干等。他们目光对视差,通常不怕陌生人。有需要时常常拉着父母亲的手到某一地方,但很少主动寻求父母的关爱或安慰等。
 
  语言障碍:这是大多数孤独症儿童就诊的主要原因,语言障碍可以表现为多种形式,多数患儿语言发育落后,通常在两至三岁时仍不会说话,或者在正常语言发育后出现语言倒退。
 
  部分患儿具备语言能力,甚至语言过多,但是语言缺乏交流性质,表现为无意义、重复刻板的语言,或是自言自语,模仿言语和“鹦鹉语言”很常见,不能正确运用“你、我、他”等人称代词。
 
  狭隘的兴趣和重复刻板行为:孤独症儿童可能对多数孩子喜爱的活动和东西不感兴趣,但对某些特别的物件或活动表现出超乎寻常的热情,并因此显现出这样、那样的重复刻板行为或刻板动作。
 
  例如转圈、嗅味、玩弄开关、来回奔走及排列玩具和积木、双手舞动等。他们还特别依恋某一种东西,如反复观看电视广告或天气预报、爱听某一首或几首特别的音乐,而对动画片通常不感兴趣。
 
  其他:70%左右的孤独症儿童智力落后,20%智力在正常范围,约有10%智力超常。部分孤独症患儿可在某些方面显得能力较强,尤其是在机械记忆数字、路线、车牌、年代等。
 
  多动症和注意力分散行为在大多数孤独症儿童中更为明显,往往成为家长和医生主要关注的问题,因此常被误诊为多动症。

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