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多动症儿童的特点是什么?

   (1)注意障碍:关注本病特点,体现注意力不集中、决策不快速、易疏散;上课不专心,不能按时完成作业,容易受外界的安慰和干扰。

  (2)行为过度:从小就有体现,整天不停地动,爬,跳,不能安静地坐着;上学后,上课或做作业时,我无法平静下来,在座位上不停地扭来扭去,或者在课堂上做一些小动作,比如咬指甲、刻桌子、切橡胶、四处张望,影响了课堂秩序;下课后,博中不停地或不顾一切地跑来跑去。

  (3)移动性:表现为躁动不安的性格,容易发脾气,行为杂乱无章,表现出情绪化和攻击性的行为,如不耐烦等待,经常干扰他人的行为;不适当的服务和考虑,造成货物的破坏,由于武器损失,打架,并造成麻烦。在他们结束之前赶紧回答问题。

  (4)行动转化:表现为行动缓慢,无法长期完成作业;情绪很容易动摇和喜怒无常;服务没有尽头,自我控制能力差,难以忍受挫折;错误难以相处,不能遵守行为规则,不听劝说,不听教育,甚至争吵都无济于事,导致身体抵抗。

  (5)继续教育困难:这是多动症的先兆。由于上课不能认真听讲,不能完成作业,乱写乱画,经常疏忽计算,继续教育变得越来越困难,有效性问题不稳定,经常失败或逐年下降。但儿童的智力其实并不过时。

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